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Semana11
jueves
SESIÓN
32
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Propiedades térmicas de las sustancias
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contenido temático
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Calor especifico y latente de sustancias
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Aprendizajes
esperados del grupo
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Conceptuales
·
Conocerán el Calor especifico y latente de
sustancias
Procedimentales
·
Calcula calor específico de materiales.
·
Manejo
del calorímetro
·
Medición
y relación de variables
Actitudinales
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Materiales
generales
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De Laboratorio:
-
Calorímetro, parrilla eléctrica, placas de metal,
cobre, aluminio, plomo, vaso de
precipitados 250 ml.
De proyección:
-
Pizarrón, gis, borrador
-
Proyector de acetatos o de cañón
De computo:
-
PC conexión a internet.
-
Programas Hoja
de cálculo, procesador de palabras, presentador.
Didáctico:
-
Indagaciones del alumno, presentadas en documento
electrónico.
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Desarrollo
del proceso
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FASE DE APERTURA
El
Profesor de acuerdo a su Planeación de clase,
revisa el resumen elaborado por cada alumno y lo registra en la lista.
Plantea a
los alumnos las preguntas siguientes:
¿Cómo se
define el calor específico de las sustancias?
En equipo
los alumnos discuten sus respuestas y después sintetizan el contenido
presentándolo al resto del grupo.
FASE
DE DESARROLLO
Calcular el calor específico de los metales. La cantidad de
calor recibido o cedido por un cuerpo se calcula mediante la siguiente
fórmula
Q=m·c·(Tf-Ti)
Donde m es la masa, c es el calor
específico, Ti es la temperatura inicial y Tf
la temperatura final
Calcular el calor específico de los
metales.
Procedimiento: Pesar las placas de aluminio y cobre. Pesar 100 ml de agua en el vaso de precipitados. Colocar la barra de metal en el vaso de precipitados y calentar hasta ebullición. Con las pinzas colocar la barra de metal en el calorímetro con 100ml de agua, midiendo su temperatura inicial y final de equilibrio. Observaciones:
Calcular el calor específico de los
metales.
Procedimiento: Pesar las placas de aluminio y cobre. Pesar 100 ml de agua en el vaso de precipitados. Colocar la barra de metal en el vaso de precipitados y calentar hasta ebullición. Con las pinzas colocar la barra de metal en el calorímetro con 100ml de agua, midiendo su temperatura inicial y final de equilibrio. Observaciones:
La experiencia se realiza en un calorímetro
consistente en un vaso (Dewar) o en su defecto, convenientemente aislado. El
vaso se cierra con una tapa hecha de material aislante, con dos orificios por
los que salen un termómetro y el agitador.
Supongamos que el calorímetro está a la
temperatura inicial T0, y sea
Por otra parte:
Sean m y c las masa y el calor
específico del cuerpo problema a la temperatura inicial T.
En el equilibrio a la temperatura Te
se tendrá la siguiente relación.
(M+mv·cv+mt·ct+ma·ca)(Te-T0)+m·c(Te-T)=0
La capacidad calorífica del calorímetro es
k=mv·cv+mt·ct+ma·ca
Se le denomina equivalente en agua del
calorímetro, y se expresa en gramos de agua.
Por tanto, representa la cantidad de agua que tiene
la misma capacidad calorífica que el vaso del calorímetro, parte sumergida
del agitador y del termómetro y es una constante para cada calorímetro.
El calor específico desconocido del será por
tanto
En esta fórmula tenemos una cantidad desconocida k,
que debemos determinar experimentalmente.
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones
se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió. Para generar una
conclusión grupal relativa al calor especifico y latente de los
materiales.
Revisa el trabajo a cada alumno y
lo registra en la lista de MOODLE.
Actividad Extra clase:
Los
alumnos:
Ø Elaboraran
su informe, para registrar sus
resultados en su Blog.
Ø Indagaran
los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog
personal en la cual contendrá su información,
Ø Los
integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la
procesaran en Googledocs,
Analizaran y sintetizaran los resultados,
para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
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evaluación
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El profesor revisara el Informe
de la actividad depositado en el Blog personal.
Contenido:
- Resumen de la indagación bibliográfica.
-
Informe de las actividades en el
Aula-laboratorio.
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