Semana 1. Jueves

Semana 1 Jueves SESIÓN 2	La física en la vida cotidiana, Sistemas Físicos
contenido temático	-          La Física en la Naturaleza y en la vida cotidiana (Ciencia Tecnología y Sociedad) -          Sistemas Físicos.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·         Conocerán Ciencia, Física, sistema físico, formas de trabajo en Física. Procedimentales ·         Relaciones de  la física con la ciencia, la tecnología y la sociedad. ·         Describirá diferentes sistemas y fenómenos físicos, así como los elementos que lo conforman. Actitudinales ·          Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	-          De computo: -          PC con internet, USB de cada alumno. -          De proyección: Proyector tipo cañón, programa Gmail. -          Didáctico: -          Información obtenida por  los alumnos.
Desarrollo del Proceso	Introducción. El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase,  cada alumno presentara en su Blog personal lo indagado y el Profesor  revisa el resumen elaborado y lo  registra en la lista. FASE DE APERTURA -          El Profesor les plantea la pregunta siguiente: ¿Por qué  consideran que es importante la física en la vida diaria? Los equipos trabajaran con la información que indagaron para contestar  la pregunta. Equipo Respuesta 1 Porque estudia el comportamiento de la naturaleza, es la base de las demás ciencias y la tecnología, en conclusión la física es esencial para comprender y mejorar el entorno de la vida diaria. 2 Porque nos hace entender y comprender los hechos, su causa y efecto en la vida cotidiana, tales como hervir agua, prender un foco, al utilizar el horno de microondas así como múltiples fenómenos naturales y ha contribuido de manera notable en el desarrollo de la humanidad y la tecnología sin descartar los aportes de otras ciencias como la química y la biología. 3 La física nos ayuda a entender la naturaleza mediante formulas y sus descubrimientos e inventos nos han facilitado la vida. 4 La física es importante ya que ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre, por ejemplo, sin los descubrimientos de Faraday no existiría la corriente eléctrica que existe hoy en día, al igual que otros descubrimientos e inventos que se han logrado a lo largo del tiempo gracias a la física. Además del entendimiento de nuestro entorno.    5 Porque ayuda a entender los sucesos físicos que se desarrollan en la materia e influye en el avance de la tecnología y por lo tanto permite al hombre tener mejores condiciones de vidas  gracias a importantes descubrimientos. 6 La física es importante porque contribuye a dar explicaciones más claras y precisas además de ser útil para comprender fenómenos que ocurren en nuestra vida diaria, sin olvidar mencionar que es la materia prima para  cualquier ciencia y tecnología que se desarrolle para el bienestar humano.  Uno de los alumnos de cada equipo lee la respuesta de su equipo y se aclaran dudas FASE DE DESARROLLO -          El profesor le indica al grupo, que cada equipo seleccione una rama de la física y en su cuaderno hagan un esquema  de tres sistemas físicos de su vida diaria de acuerdo a lo siguiente: El Ser Humano ha empleado sus sentidos para observar los cambios que ocurren en la Naturaleza, así en Física se pueden relacionar las ramas de la Física y los sentidos: VISTA ÓPTICA 2 TACTO MECÁNICA  5 TERMODINÁMICA  3 OÍDO ACÚSTICA 4 OLFATO ELECTROMAGNETISMO 1 GUSTO                      ELECTROMAGNETISMO 6 Equipo 1 Las señales de televisión y radio, el microondas y los rayos ultravioleta. Equipo 2 Auroras, halos, cámaras fotográficas, la vista, la reflexión, difracción, polarización, refracción, entre otros. Equipo 3 Al generar fricción con un objeto, este provoca calor, hidroeléctrica: forma de obtener electricidad mediante vapor de agua y sistemas de enfriamiento ocupan la condensación y la fricción. Equipo 4 1)      Efecto Doppler: En las ondas mecánicas se refiere al cambio de frecuencia que sufren estas cuando la fuente emisora de ondas y el observador se encuentran en movimiento relativo al medio la frecuencia aumenta cuando la fuente y el receptor se acerca y disminuye cuando se aleja. 2)      Eco 3) resonancia Equipo 5 1)      Un carro 2) una bala de cañón  3) corrientes marinas Equipo 6 1)las Auroras polares, 2)La luz ,3)Rayos x -          Cada equipo  seleccionara un tema,  lo discuten y modelan en su cuaderno y lo pasan a un documento electrónico, para presentarlo al resto del grupo. -          El Profesor solicita a los alumnos que  presenten resultados, empleando la técnica seleccionada. FASE DE CIERRE                      - Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, el Profesor   concluye la sesión aclarando dudas, solicitando a los  alumnos almacenen en su Blog  Física 1  la  información, y  pregunta, ¿se comunican vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase? Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al crono-grama. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Revisión del Informe de la actividad enviada al Blog o la plataforma MOODLE.     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad en el Aula-Laboratorio.